Filsafat pendidikan merupakan ilmu filsafat yang
mempelajari hakikat pelaksanaan dan pendidikan. Bahan yang dipelajari meliputi
tujuan, latar belakang, cara, hasil, dan hakikat pendidikan.
FILSAFAT PENDIDIKAN MENURUT BEBERAPA PARA AHLI
- · Menurut Al-Syaibany dalam Jalaludin dan Idi (2007:19), filsafat pendidikan adalah aktivitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat sebagai jalan untuk mengatur, menyelaraskan, dan memadukan proses pendidikan.
- · Muhammad Labib Al-Najihi, menyatakan bahwa filsafat pendidikan merupakan suatu aktivitas yang teratur yang menjadikan filsafat itu sebagai jalan mengatur, menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan.
- · Kilpatrik, mengungkapkan bahwa “Berfilsafat dan mendidik adalah dua fase dalam satu usaha. Berfilsafat adalah memikirkan dan mempertimbangkan nilai-nilai dan cita-cita yang lebih baik, sedangkan mendidik ialah usaha merealisasi nilai-nilai dan cita-cita itu didalam kehidupan dan dalam kepribadian manusia. Mendidik ialah mewujudkan nilai-nilai yang disubangkan filsafat, dimulai dengan generasi muda, untuk membimbing rakyat membina nilai-nilai di dalam kepribadian mereka, dan melembagakannya dalam kehidupan mereka”.
- · John Dewey, ia memandang pendidikan sebagai suatu proses pembentukan kemampuan dasar yang fundamental (pokok), baik menyangkut daya pikir (intelektual) maupun daya perasaan (emotional)menuju arah tabi’at manusia, maka filsafat juga dapat diartikan sebagai teori umum pendidikan.
- · Prof. Brameld mengatakan tentang pengertian filsafat pendidikan “...kita harus membawa filsafat guna mengatasi persoalan-persoalan pendidikan secara efisien, jelas, dan sistematis sedapat mungkin...”
- · Van Cleve Morris menyatakan, “Secara ringkas kita mengatakan bahwa pendidikan adalah studi filosofi, karena ia pada dasarnya, bukan alat sosial semata untuk mengalihkan cara hidup secara menyeluruh kepada setiap generasi, akan tetapi ia juga menjadi agen (lembaga) yang melayani hati nurani masyarakat dalam perjuangan mencapai hari depan lebih baik.
